Pasos del proyecto investigativo

Hola estudiantes de Estadistica, les envío los pasos para el trabajo de investigación en aras de que alcancen los objetivos propuestos en la asignatura.

Recordarles que la responsabilidad es importante en nuestro proceso formativo.

PASOS DE LA INVESTIGACIÓN ESTADÍSTICA

El proceso de aplicación de la estadística implica una serie de pasos:

1. Selección y determinación de la población o muestra y las características contenidas que se desean estudiar. En el caso de que se desee tomar una muestra, es necesario determinar el tamaño de la misma y el tipo de muestreo a realizar (probabilístico o no probabilístico).

2. Obtención de los datos. Esta puede ser realizada mediante la observación directa de los elementos, la aplicación de encuestas y entrevistas, y la realización de experimentos.

3. Clasificación, tabulación y organización de los datos. La clasificación incluye el tratamiento de los datos considerados anómalos que pueden en un momento dado, falsear un análisis de los indicadores estadísticos. La tabulación implica el resumen de los datos en tablas y gráficos estadísticos.

4. Análisis descriptivo de los datos. El análisis se complementa con la obtención de indicadores estadísticos como las medidas: de tendencia central, dispersión, posición y forma.

 5. Análisis inferencial de los datos. Se aplican técnicas de tratamiento de datos que involucran elementos probabilísticos que permiten inferir conclusiones de una muestra hacia la población (opcional).

6. Elaboración de conclusiones. Se construye el informe final.

7. Cada CIPAS prepara una presentación en POWER POINT con aspectos básicos sobre su desarrollo investigativo. Estos aspectos son: Presentación (contextualizar y determinar el problema, Análisis (evidenciar la interrelación entre los discursos y prácticas observadas), Conclusiones ( dadas en el proceso de investigación )

AGRADECIMIENTOS

A nuestro tutor José Alberto Herrera por sus asesorías permanentes con el firme propósito de orientarme hacía la consecución de objetivos planteados en la asignatura Integración de la Tecnología en Ambientes de Aprendizaje y a mis compañeros Olga Jaimes Torres, Mónica Mercedes Izquierdo Mena y Fernel Darío Asprilla Reyes del equipo 4 por sus invaluables aportes en los trabajos colaborativos y demás compañeros del grupo 3 por su comentarios en el blog.

Moisés José Navarro Lance

El Bagre Antioquia - Colombia

Importancia de las herramientas tecnológicas en educación

La educación desde la concepción tecnológica requiere de un cambio de actitud de los docentes en aras de ofrecer nuevas y variadas alternativas de aprendizaje a sus educandos que le permitan a estos adquirir las capacidades cognitiva necesarias para desenvolverse en esta sociedad del conocimiento. Desde esa mirada es necesario que todos los que ejercemos la labor de educar innovemos en nuestras estrategias educacionales con el fin de que existan diversas formas didácticas y metodológicas que propicien la creatividad en el educando en la medida que utilicemos la radio en internet, el chat, los videos, las presentaciones en power point, los tableros digitales y demás ayudas audiovisuales que inviten a nuestros educandos a incorporar en su aprendizaje estas nuevas herramientas que le permitan explorar y profundizar más sobre las áreas en estudio.

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

El rol del docente necesita de cambios eminentes para adecuar sus métodos de enseñanza a las exigencias de la sociedad actual, en aras de formar educandos con altos índices de competencias en su área de conocimiento.

Modulo I: Perspectivas de la Tecnología en Educación

Modulo I: Perspectiva de la Tecnología en la Educación

La educación de los tiempos actuales está sujeta al avance vertiginoso de los recursos tecnológicos: lo cual genera una gama de posibilidades en función de mejorar el acceso y la calidad de los programas que ofrecen las diferentes instituciones educativas en los diferentes niveles; desde esta mirada la educación logra romper las barreras del tiempo y la distancia permitiéndole a muchos hacer realidad su proyecto de vida. La implementación del modelo de educación virtual logra sus objetivos en la medida que los educandos que ingresen a este sistema de educación se conviertan en generadores de su propios conocimiento utilizando eficaz y eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación y empoderándose de los valores que lo conlleven a una motivación intrínseca para el logro de los objetivos propuestos es desde esa percepción invito a todos mis compañer@s de la Maestría en tecnología Educativa y Medios Innovadores para la educación que aunemos esfuerzos para hacer realidad este sueño con la implementación de una red de aprendizaje la cual permita el trabajo colaborativo en aras de vencer los obstáculos que se generen en el trascurrir de nuestro proceso de mejoramiento académico.

Luego de abordar las lecturas de un modelo educativo centrado en la persona: compromisos y realidades, hacia una nueva sociedad del conocimiento: retos y desafíos para la educación virtual y gestión de la introducción de la innovación tecnológica en educación: expreso que estas lecturas son de gran valía para todos los que iniciamos este proceso educativo a través de la utilización del modelo virtual porque nos invita a reconocer cuáles son nuestras fortalezas y debilidades para generar un proyecto de mejoramiento personal que nos conduzcan por el sendero de adquirir nuevas estrategias educacionales y colocarlas al servicio de nuestra comunidad educativa.

Cuestionario

1. ¿Qué le ha parecido?

Las lecturas son magnificas y de gran aplicabilidad en nuestro contexto institucional en la medida que nos invitan a mirar el proceso educativo centrado en los educandos; sobre el cual deben girar los otros elementos circunscritos en el marco educativo como son los docentes, el conocimiento disciplinar, el contexto donde se desenvuelve el estudiante; las relaciones sociales inmersas dentro de la escuela como formadora de valores y competencias ciudadanas, laborales y especificas de cada área que le permitan al educando enfrentarse a la realidad actual de un mundo globalizado habidos de jóvenes con habilidades de pensamiento que le permitan actuar en forma dinámica y creativa cuando se enfrenten a dificultades dentro de su entorno social y laboral es desde este apartado en el cual hacemos relevancia de lo que denominamos sociedad del conocimiento como esa gama de oportunidades que nos brinda los avances científicos que conllevan a la constante movilidad de los saberes lo que compromete a la escuela a no rezagarse y estar en crecimiento constante debido a que es en ella la cual se gesta todo el capital humano de la sociedad el cual se refleja en el auge de cada país y por ende del mundo.

2. ¿Qué te ha aportado de nuevo?

Esta primera unidad sobre la perspectiva de la tecnología educativa me ha generado una serie de elementos que fortalecen mi trabajo educativo desde la comprensión de los avances tecnológicos utilizados en el contexto escolar; en la actualidad el docente debe ser un facilitador del proceso para que los niñ@s accedan a todas las innovaciones que se presentan en el sector y que deben ser implementados en el aula; la escuela debe convertirse en un espacio que potencie las capacidades cognitiva de nuestros sujetos de aprendizaje y no continuar con una educación bancaria, memorística y conductista. Debemos dar paso a las teoría educativas activas que buscan que el educando tenga un alto grado de responsabilidad, autoestima y autoeficacia como lo expresan la andragogía, el constructivismo y el cognoscitivismo. Además que la sociedad digital cada día avanza buscando suplir más necesidades del ser humano lo que debe ser asumido por las políticas educativas del estado en aras de que el sector educativo este a la vanguardia y pueda generar modelos curriculares más flexibles y de adaptabilidad a las características particulares de cada uno de los alumnos convirtiendo al conocimiento en algo significativo para cada uno de ellos.

3. ¿Qué ideas te han permitido construir por ti mismo?

Una de las ideas más relevante que ha generado este modulo de lecturas es la responsabilidad que tenemos los docentes con la incorporación de las herramientas tecnológicas en nuestro trabajo pedagógico como mecanismo que le permite a los jóvenes tener contacto con lo que sucede en la actualidad mundial; respecto a los conocimientos científicos y le posibilita el crecimiento de las capacidades intelectivas para desenvolverse en la sociedad del conocimiento.

Otra de las ideas es que la adopción de estas innovaciones en la educación es un proceso paulatino debido a que todos los educadores no asumen de inmediato necesitan de un proceso de implementación, adopción y adaptabilidad como lo expresa el documento de Macedonio Alanís González; para concluir la educación necesita de tod@s para convertirse el la verdadera gestora de los cambios necesarios en nuestras sociedades carentes de las competencias sociales indispensables para vivir en comunidad y lograr una convivencia en armonia con los demás seres humanos y la naturaleza en general.   

Universidad Virtual

Enlace: Universidad Virtual

Bienvenid@s

Estimados compañeros y docentes de la Maestría en Tecnologia Educativa; les doy una cordial bienvenida ha este espacio de reflexión pedagógica en la cual podemos interactuar para crecer en nuestra labor docente y contribuir al desarrollo de las capacidades creativas de los educandos en aras de fortalecer el desarrollo cientifico en nuestras comunidades a través de la implementación de las herramientas tecnológicas que nos brinda este proceso de formación